Formation, elearning

Demos Outsourcing accompagne Italcementi Group France-Belgique (4200 salariés) depuis sept ans dans son externalisation partielle et progressive de la gestion de la formation.   « Nous avons commencé à réfléchir à l’externalisation de la formation en 2005. » Michaël Vautier est directeur du développement des Ressources Humaines et de la communication interne pour le Groupe Italcementi France-Belgique, major de l’industrie du ciment en France. « A cette époque, nous avions mis en place des services partagés, notamment une DRH commune à la France et à la Belgique, couvrant six activités (Ciment, Béton Prêt à l’Emploi, Granulats, Chaux, Transport, Recherche et Développement) ». Mais avant …

Le wording est un barbarisme, un anglicisme, du mot word, que l’on pourrait définir comme le choix du bon mot, le bon mot au bon moment. Il est facile à imaginer que le wording vient de la publicité, fonction faiseur de mots par excellence. Qu’est-ce que le wording a à voir avec la formation ? Comment intégrer cette tendance dans un processus apprenant ?   Les mots sont des fenêtres disaient Marshall Rosenberg, il s’agit des ouvertures sur une certaine réalité et le choix de la fenêtre n’est pas neutre. Prenons l’exemple du cloud, du nuage ou de la nuatique voici trois …

Réunis au sein du réseau Studialis depuis 2012, l’ESG Management School et le célèbre Cours Florent s’associent pour former les futurs managers aux techniques de communication. Un dispositif dont bénéficient les 2500 étudiants de la grande école de commerce, quelque soit le cursus choisi parmi les 17 spécialisations de master qu’elle dispense.   « L’ESG Management School a un positionnement spécifique qui porte sur le savoir-être en entreprise. Aujourd’hui, de bonnes techniques managériales et un savoir-faire par le biais de stages, d’expériences professionnelles ne suffisent plus aux recruteurs. Ils recherchent aussi des jeunes qui décryptent rapidement les codes, les usages et …

Le e-learning a été la première modalité d’apprentissage moderne à sortir la formation du cadre traditionnel. Ont suivi le rapid learning, le serious game, le social learning et bien d’autres dérivés.  Toutes ces tendances visent en réalité les mêmes objectifs : être plus performant et plus réactif face aux besoins de formation, ceci dans le but de développer le capital humain de l’entreprise et par conséquent d’améliorer la performance de cette dernière. Malgré tout, de grandes tendances se dégagent. Quelles sont-elles ? Produire plus vite une matière pédagogique proche de l’information Pour créer son capital pédagogique (cf livre blanc « Optimiser le …

Quatre lettres questionnent depuis plusieurs mois le monde de l’enseignement supérieur et de la formation continue en France : MOOC (pour Massive Open Online Course). Ce qu’elles véhiculent d’accessibilité modifiera-t-il à terme et en profondeur la formation professionnelle et plus particulièrement le e-learning ? Beaucoup de questions, autant de possibles à envisager. Profitons-en tant que le modèle n’est pas figé. « Il a fallu convaincre le corps professoral de l’intérêt qu’il y avait à s’investir dans cette aventure », se souvient Frank Pacard, directeur général à l’enseignement de Polytechnique (école d’ingénieur). L’aventure ? Celle des MOOCs (Massive open online courses), ces plateformes …

Brandstorm est depuis 1993 la compétition marketing de référence de L’Oréal. Marie Dominique Jacquet, directrice Marque Employeur du groupe, explique les différentes phases de la mise en place de ce business game.    Myrhline : Que devez-vous mobiliser pour mettre en place ce business game ? Marie-Dominique Jacquet : La mise en place de notre business game mobilise beaucoup d’énergies en interne et en externe, en amont comme en aval. De nombreux métiers sont en effet impliqués (marketing, RH, communication), aussi bien au niveau opérationnel que direction générale. Nous rééditons chaque année cette compétition internationale, ce processus se répète donc sans aucun temps …

La pratique du blended learning reste encore timide en France comparativement à nos voisins anglo-saxons. Peu utilisé, ce dispositif mixant le e-learning et le présentiel est pourtant très avantageux pour l’entreprise tant d’un point de vue pédagogique qu’économique. Le nombre d’entreprises faisant appel à ce dispositif devrait donc rapidement évoluer.   Le blended learning, la formation mixte performante Egalement appelé le mix-learning, le blended learning combine différentes modalités pédagogiques : Les activités dites asynchrones que l’apprenant pourra suivre quand il le souhaite, qu’il s’agisse de formation ou d’information qui permet de s’approprier les notions théoriques, comme les aspects réglementaires dans le secteur …

Leader incontesté depuis 38 ans des formations en Management des Ressources Humaines, le Groupe IGS Formation Continue s’est associé au CNED pour proposer aujourd’hui aux salariés comme aux entreprises de suivre à distance ses deux programmes de référence. Ainsi les titres certifiés par l’Etat de niveau I (Bac + 5) Responsable en Management et Direction des Ressources Humaines et de niveau II (Bac + 4) Responsable en Gestion des Ressources Humaines s’ouvrent désormais à l’ensemble du territoire national et à l’international. Chaque participant dispose de la possibilité de se former à son rythme et surtout de profiter d’une expertise double …

L’essor du e-Learning n’a pas eu lieu dans les proportions espérées à sa création. La maturité des technologies, l’acculturation des entreprises au concept et au digital, l’essor du collaboratif pourraient bien changer la donne même si des freins, notamment culturels, demeurent. Le e-Learning représente une part mineure des plans de formation (entre 10 et 15% selon Place de la Formation) mais « sa progression reste élevée : 15% par an », nuance Jérôme Bruet, CEO de e-doceo, éditeur de logiciels de blended Learning (formation en présentiel et à distance). Des vertus additionnelles et organisationnelles Pour certains, le fort traditionalisme du domaine de la …

Cela fait 20 ans que j’observe le marché du e-learning en France et j’ai constaté certaines caractéristiques très spécifiques à la France. Voilà les points les plus importants dans mes observations :   Droit : Le DIF (Droit Individuel à la Formation) et les dépenses (% de masse salariale) sur la formation : cette législation a donné un coup de pouce au e-learning, mais souvent les nouvelles dépenses visaient les LMS (Learning management System), et pas le contenu ; car les sociétés utilisatrices avaient besoin d’intégrer des nouveaux rapports de gestion de caractère administratif, et parfois ceci cannibalisait toute l’augmentation budgétaire dédié au …

Face au boom des nouvelles modalités d’apprentissage, Laureline Thiaudière, conseillère formation pour l’Institut Supérieur des Technologies de la Formation décrypte les nouvelles tendances du marché de la formation. Quelle est l’origine de votre organisme de formation aux métiers du blended learning ? Le e-learning a clairement ouvert les portes à de nombreuses innovations pédagogiques. Ces dernières ont été marquées par l’apparition de nouveaux formats d’apprentissage comme le rapid learning, le serious game ou encore le social learning. Aujourd’hui, les services formation doivent à minima connaître ces stratégies pédagogiques novatrices, et très souvent savoir les appréhender.  Bien que les fondamentaux pédagogiques n’évoluent …