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Quatre lettres questionnent depuis plusieurs mois le monde de l’enseignement supérieur et de la formation continue en France : MOOC (pour Massive Open Online Course). Ce qu’elles véhiculent d’accessibilité modifiera-t-il à terme et en profondeur la formation professionnelle et plus particulièrement le e-learning ? Beaucoup de questions, autant de possibles à envisager. Profitons-en tant que le modèle n’est pas figé. « Il a fallu convaincre le corps professoral de l’intérêt qu’il y avait à s’investir dans cette aventure », se souvient Frank Pacard, directeur général à l’enseignement de Polytechnique (école d’ingénieur). L’aventure ? Celle des MOOCs (Massive open online courses), ces plateformes …
