Aujourd’hui les métiers changent plus vite que les CV ! Alors, comment recruter, faire évoluer et former des collaborateurs pour demain, quand on ne sait pas exactement à quoi ressemblera demain ? La réponse ne se trouve plus seulement dans l’expérience ou les diplômes. Elle est ailleurs : dans la capacité à apprendre. Et cela change tout.
Le potentiel d’apprentissage, c’est quoi au juste ?
On en parle de plus en plus, mais derrière ce terme, il y a une vraie richesse. Le potentiel d’apprentissage, c’est cette capacité qu’a une personne à :
- se mettre rapidement dans une nouvelle dynamique,
- assimiler de nouvelles compétences,
- s’adapter à l’inconnu,
- et progresser de manière autonome.
Autrement dit, ce n’est pas ce que quelqu’un sait aujourd’hui qui compte le plus… mais ce qu’il ou elle est capable d’apprendre demain.
Pourquoi les RH doivent évaluer le potentiel d’apprentissage
Dans un contexte de transformations rapides, les entreprises ont besoin de talents capables d’évoluer, pas seulement de performer à l’instant T :
- recruter sur le potentiel permet de sécuriser des profils qui vont vite monter en compétence,
- former avec une bonne lecture du potentiel, c’est investir là où ça portera vraiment ses fruits,
- faire évoluer les bons collaborateurs, c’est aussi savoir repérer ceux qui peuvent (et veulent) aller plus loin.
C’est tout sauf accessoire. C’est un vrai levier stratégique pour construire une organisation agile, apprenante, résiliente.
Evaluer le potentiel d’apprentissage : ce que vous devez vraiment observer
Évaluer le potentiel d’apprentissage, ce n’est pas regarder les diplômes ni les performances passées. C’est aller voir sous le capot, et s’intéresser à quatre grandes ressources internes :
- L’envie d’apprendre : la curiosité, l’ouverture, le plaisir d’apprendre et de comprendre,
- L’autonomie dans l’apprentissage : la capacité à se débrouiller pour apprendre, sans attendre qu’on lui tienne la main,
- La constance dans l’effort : la fameuse persévérance pour aller jusqu’au bout et tenir bon même quand les résultats tardent à venir,
- Les capacités d’apprentissage : la capacité à utiliser ses ressources cognitives (logique, mémoire de travail, capacités d’attention) pour apprendre.
Ces dimensions ne sont pas visibles sur un CV, mais elles font toute la différence une fois sur le terrain.
Comment évaluer concrètement le potentiel d’apprentissage ?
Bonne nouvelle : il existe aujourd’hui des méthodes fiables pour le faire sérieusement, sans se contenter de feeling ou d’intuition.
Les approches les plus robustes combinent :
- une évaluation comportementale au travers de tests psychométriques pour explorer la motivation, l’autonomie, la persévérance…
- une évaluation cognitive au travers d’exercices pour mesurer la capacité à réfléchir efficacement et à manipuler mentalement des informations.
Mais ce qui compte, ce n’est pas juste le score, c’est ce qu’on en fait. Les résultats ouvrent la discussion : pourquoi ce potentiel s’exprime (ou pas), dans quel type d’environnement, avec quels leviers.
LEARN, un outil d’évaluation du potentiel d’apprentissage
Si vous cherchez un outil pour intégrer ce sujet dans vos pratiques, LEARN développé par PerformanSe, propose une approche vraiment intéressante.
Il permet de mesurer les 4 dimensions clés du potentiel d’apprentissage (envie d’apprendre, autonomie, constance et capacités d’apprentissage) grâce à une double évaluation comportementale et cognitive. Le tout avec des outils psychométriques validés, et des résultats clairs et accessibles, servant de base d’échange entre le RH et le collaborateur.
Il s’intègre facilement dans vos process de recrutement, de mobilité ou de formation, pour mieux comprendre comment les gens apprennent, et comment les accompagner.
Et sur le terrain, qu’est-ce que ça change ?
Quand on commence à évaluer le potentiel d’apprentissage, la perspective change :
- vous repérez des talents que vous n’auriez peut-être pas vus autrement,
- vous ajustez vos parcours de formation en fonction de la façon dont les gens apprennent vraiment,
- vous sécurisez des recrutements sur des métiers en tension, en pariant sur l’apprentissage plutôt que sur le “tout de suite opérationnel”,
- vous réduisez le turnover, en faisant évoluer les collaborateurs dans le bon timing.
Et vous gagnez en précision dans vos décisions RH.
En résumé
Évaluer le potentiel d’apprentissage, ce n’est pas une lubie RH. C’est une compétence stratégique pour bâtir une organisation qui avance, qui s’adapte, qui anticipe. C’est miser sur la dynamique plutôt que sur l’instantané. Et surtout, c’est une manière de révéler des potentiels souvent invisibles, mais précieux !
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